ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
شهدت المجتمعات تغيرات جذرية نتيجة للتطورات في العلوم وتكنولوجيا المعلومات، وكان لهذه التغيرات تأثير كبير على مجال التعليم، في هذا السياق، أصبح تطبيق نظام إدارة معلومات التعليم (EMIS) ضرورة ملحة لكل مؤسسة تعليمية. بناءً على ذلك، تُركز هذه الدراسة بشكل أساسي على تحديد العوامل المؤثرة في تبني نظام معلومات إدارة المؤسسات التعليمية (EMIS) في مديرية تربية نينوى، وذلك بالاعتماد على أنموذج العمل (TOE) الذي يُعنى بالعوامل التقنية والتنظيمية والبيئية لتبني النظام. وتم توزيع استمارة استبيان على( 92) من الإدارة العليا والمسؤولين عن النظام EMIS في المنظمة المبحوثة، وتم تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام برنامج Smart PLS . حيث أظهرت النتائج أن العوامل مثل ( البنية التكنولوجية، التوافق التقني، مستوى الأمان، دعم الإدارة العليا، كثافة المعلومات، الدعم الحكومي، الكلفة، والمنفعة) لها تأثير إيجابي على تبني نظام EMIS. في حي العوامل مثل (التعقيد التقني، حجم المنظمة، وضغوط مزودي الخدمة) لها تأثير سلبي على تبني نظام EMIS. ومن أبرز التوصيات ضرورة تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية تهدف إلى توعية الموظفين بفوائد EMIS وكيفية استخدامه بشكل فعّال.
الكلمات المفتاحية: EMIS، أنموذج TOE، إدارة المؤسسات التعليمات.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
