ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
تتأتى أهمية البحث من كونه يعالج واقع تدريس اللغة الفرنسية في السياق ما قبل الجامعي إذ يتناول البحث أسباب تدني مستويات الطلاب في مادة اللغة الفرنسية في المدارس العامة لدى (طلاب الصف التاسع أنموذجاً) كما يعرض دراسة المادة العلمية بشقيها اللغوي والثقافي في كتب اللغة الفرنسية التي تم اعتمادها بين عامي 2018 و2021 وممارسات المدرسين الصفية في التعاطي معها; فعلى المستوى اللغوي توصل البحث إلى أن عدم اتباع المدرسين. للمنهج التواصلي واصرارهم على تقليد المنهج التقليدي - الذي أثبت فشله في التعليم وتم انتقاده من قبل علماء تعليم اللغات الأجنبية في تدريس المهارات الشفوية والكتابية - يؤثر سلباً على مهارات الطلاب التواصلية. أما على المستوى الثقافي فيعرض البحث التجديد الحاصل في الكتب المعتمدة عام 2021 إذ نجد أن المهارة التثاقفية تأخذ جانباً أوسع وأشمل مما كان عليه الحال في الكتب المعتمدة عام 2018.
الكلمات المفتاحية: تعليم، اللغة الفرنسية، السياق المدرسي، المنهج التقليدي.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
