ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدف هذا البحث إلى دراسة تأثیر الصفوف الالکترونیة على التفکیر الإبداعی لطلاب کلیة الادارة والاقتصاد/ قسم نظم المعلومات الإداریة وباستخدام المنهج الکمی، ومجتمع البحث طلاب کلیة الادارة والاقتصاد. ولمعالجة البیانات إحصـائیاً اسـتخدم الباحثـون تحلیل الانحدار والارتباط والنسب المئویة والتکرار من خلال توزیع اﺳﺘﻤﺎرات اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ على عینة مکونة من (50) طالبًا وطالبة من طلبة کلیة الادارة والاقتصاد/قسم نظم المعلومات الإداریة، وباستخدام برنامج الحزم الإحصائیة Minitab v.17)). اعتمد الباحثون على أسئلة خاصة بالصفوف الالکترونیة وبالاعتماد على منصةGoogle Classroom فی صیاغة الاسئلة وعلى اختبار تورانس للتفکیر الإبداعی عن طریق اختبار قدرات (الطلاقة، المرونة، الأصالة، تحسس المشکلات، التفاصیل) للطالب. وتوصل الباحثون إلى أن التدریس المستند على الصفوف الالکترونیة له تأثیر فعال فی رفع التفکیر الإبداعی للطلاب، وأن قدرات التفکیر الإبداعی تنمو وتتطور بفعل التدریب والممارسة واستعمال طرائق وأسالیب من شأنها تحفیز الدماغ على التفکیر والإبداع.
الكلمات المفتاحية: الصفوف الالكترونية، التفكير الإبداعي،
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
