العلاقة بين التعليم وتوزيع الدخل في البلدان ذات الدخل المرتفع

مقال أكاديمي محكم

العلاقة بين التعليم وتوزيع الدخل في البلدان ذات الدخل المرتفع

المصدر: مجلة تنمية الرافدين

الكاتب: ربى رافع الوزان، مفيد ذنون يونس الملا ذنون

الملخص:

تتباین آراء الاقتصادیین حول تأثیر التعلیم على توزیع الدخل. یعتقد البعض أن التعلیم یحسن توزیع الدخل عندما یکون التعلیم مجانیًا ومتاحًا للجمیع بالجودة. فی حین یعتقد البعض الآخر أن التعلیم یعمق عدم المساواة عندما یکون الالتحاق بالتعلیم، المرتبط بمستوى الدخل الأعلى، أیسر للأغنیاء مقارنة بالفقراء. تم استخدام نماذج متعددة لاختبار تأثیر مستوى التعلیم على توزیع الدخل فی البلدان ذات الدخل المرتفع. تم تجمیع بیانات بانل لمجموعة مختارة من 15 دولة ذات دخل مرتفع للمدة 2003-2017. استخدم أأنموذج الانحدار الذاتی للفجوات الزمنیة الموزعة ARDL لتقدیر ثلاثة نماذج. اخذت النماذج المقدرة بالاعتبار، متوسط سنوات الدراسة، تأثیر کل من النمو السکانی، ومعدل البطالة، وحصة الفرد من الناتج، بوصفها متغیرات تفسیریة. المتغیرات التابعة تتمثل فی حصص الدخل، أعلى 20%، واوسط 40%، وأدنى 40%. وجدنا أن التعلیم یعد محدداً مهماً لحصص الدخل الموزعة فی البلدان ذات الدخل المرتفع فی الأجل الطویل. إذ یؤدی إلى تخفیض حصة الفئة الغنیة من الدخل، ویزید حصة الفئات المتوسطة والفقیرة. فی الأجل القصیر لم یظهر تأثیر معنوی للتعلیم على توزیع الدخل. أما ما یتعلق بتأثیر المتغیرات التفسیریة الأخرى، فقد تبین أن نمو حصة الفرد من الدخل القومی تزید من اللامساواة فی توزیع الدخل، فی حین وجد أن النمو السکانی والبطالة تعززان حصة الفئة متوسطة الدخل، ویخفضان حصة الفئة الفقیرة، فی الأجل الطویل. ولم یظهر تأثیر معنوی لتک المتغیرات فی الأجل القصیر باستثناء معدل البطالة الذی یغیر توزیع الدخل فی مصلحة الأغنیاء.