ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
باعتبار أن العملية التعليمية هي منظومة من العمليات التي تترابط مع بعضها البعض وتشارك في حدوثها مجموعة من العوامل، تؤثر وتتأثر بها ولكل منها دور رئيس في العملية التعليمية وبالتالي في نتائجها، كنسب النجاح الجيدة، ونسبة المترفعين(المنقولين) إلى الصف الأعلى .....الخ، مما دعانا إلى استنباط أسلوب كمي لحساب نسبة الطلاب المترفعين(المنقولين) من سنة دراسية الى سنة اعلى وذلك للمقارنة بين كفاءة كل من النظام الفصلي الحالي والنظام الفصلي المعدل، ومن اهم النتائج التي تم التوصل اليها هي: 1 ـ بلغت نسبة ترفع(انتقال) الطلاب من السنة j الى السنة الأعلى j+1 وفق النظام الفصلي الحالي ما يقارب 60% . 2. بلغت نسبة ترفع(انتقال) الطلاب من السنة الدراسية j الى السنة الأعلى j+1 وفق النظام الفصلي المعدل 89.64%.
الكلمات المفتاحية: النظام الفصلي، النظام الفصلي المعدل، نسبة النجاح، نسبة الانتقال الى السنة الأعلى، كفاءة النظام التعليمي.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
