ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحصيلة المعرفية في فسيولوجيا الجهد البدني واللياقة البدنية لدى معلمي التربية البدنية في مدينة الرياض، ومن ثم التعرف على الفروق في الحصيلة المعرفية بين المعلمين تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة في التدريس. تكونت عينة الدراسة من(40) معلما للتربية البدنية من معلمي المرحلة المتوسطة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2009/2010م . واستخدم الباحث الاختبار المعرفي أداةً لجمع بيانات الدراسة، وقد تكون هذا الاختبار من محورين: الأول خاص بفسيولوجيا الجهد البدني ، والثاني خاص باللياقة البدنية . وتم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار تحليل التباين الأحادي للإجابة عن تساؤلات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية لدى معلمي التربية البدنية في فسيولوجيا الجهد البدني كانت في المستوى الضعيف ، وفي مجال اللياقة البدنية كانت في المستوى المتوسط، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الحصيلة المعرفية لدى أفراد العينة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة في التدريس. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث ضرورة التركيز على الدورات التدريبية لمعلمي التربية البدنية ، وضرورة توعية المعلمين بأهمية الإطلاع على ما هو جديد وحديث في مجال العلوم المرتبطة بمهنة التربية البدنية .
الكلمات المفتاحية: الحصيلة المعرفية، فسيولوجيا الجهد البدني، اللياقة البدنية.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
