ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام مديري ومديرات المدارس الأردنية لمنظومة التعلم الإلكتروني (Eduwave)، واتجاهاتهم نحوها والمعوِّقات التي تواجههم أثناء استخدامها. اشتملت عينة الدراسة على (106) مديرا ومديرة تم اختيارهم عشوائيا من ثلاث مديريات تربية (إربد الأولى، والزرقاء الثانية، والشونة الجنوبية). تكونت أداة الدراسة من (34) فقرة، موزعة في ثلاثة مجالات ( قياس درجة استخدام المنظومة، والاتجاهات نحوها، والمعوِّقات التي تحول دون استخدامها)، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. أشارت النتائج إلى أن واقع استخدام المنظومة الكلي لفقرات مجال قياس درجة الاستخدام لم يكن بالواقع الجيد، وأن غالبية استخدامها اقتصر على ترفيع الطلاب في المدرسة، بالرغم من اتجاهاتهم الإيجابية المرتفعة نوعا ما نحو المنظومة. كما أشارت النتائج أيضا إلى بعض المعوِّقات في استخدامها مثل بطء سرعة الإنترنت وكثرة انقطاعها، وعدم وضوح الهدف من استخدامها، وبالتالي عدم تلبيتها لحاجاتهم الإدارية. وأوصت الدراسة بتزويد المدارس بخدمة وسرعة أفضل للإنترنت، وإيجاد حلول سريعة للمشاكل التقنية، وبعقد دورات تدريبية على المنظومة لمديري المدارس لتوعيتهم بأهميتها من أجل الاستفادة من الخدمات التي توفرها في الأعمال الإدارية والتعليمية.
الكلمات المفتاحية: منظومة التعلم الإلكتروني (Eduwave)، الاتجاهات، المعوِّقات.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
