ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق برنامج للتدخل السوسيولوجي الإكلينيكي لمعالجة أو للتخفيف من حِدة أعراض اضطراب الرهاب الاجتماعي لدى طلبة السنة الأولى في مرحلة البكالوريوس، استند البرنامج على أساليب وفنيات التدخل في علم الاجتماع الإكلينيكي. طبقت الدراسة المنهج التجريبي واستعانت بطريقة دراسة الحالة في جمع وتحليل البيانات، وتمثلت أدواتها في مقياس لتحديد أعراض الرهاب الاجتماعي. تم اختيار العينة من مجموعة من الطلبة الذكور والإناث المصابين بالرهاب الاجتماعي وعددهم (30) طالبا من طلبة السنة الأولى في كلية الآداب/ الجامعة الأردنية تراوحت أعمارهن بين (18- 20 سنة). توصلت النتائج إلى وجود فروق بين استجابات الطلبة المصابين بالرهاب الاجتماعي على مقياس الدراسة وذلك قبل وبعد تطبيق برنامج الدراسة، حيث دلت نتائج القياس البعدي على أن أعراض الرهاب الاجتماعي على الطلبة قد انخفضت انخفاضاً ملموساً بعد تطبيق البرنامج العلاجي، كما توصلت النتائج إلى أن أكثر الفنيات والأساليب فاعلية للعمل مع حالات الرهاب الاجتماعي هي؛ فنية تحليل الاعتقادات، النمذجة، لعب الدور، الإنصات الحر، الاستماع للغة الحسية، العلاج باللعب، الإحياء العاطفي الاجتماعي.
الكلمات المفتاحية: الرهاب الاجتماعي، علم الاجتماع الإكلينيكي، التدخل الاجتماعي، الإحياء العاطفي الاجتماعي.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
