ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال قلق الاختبار وقيمة المادة وتوجهات أهداف الانجاز، ومعرفة مستوى المتغيرات والفروق بين الجنسين فيها، وقد تكونت عينة الدراسة من 644 طالبا وطالبة من طلاب الحلقة الثانية بمدارس سلطنة عمان (358 ذكور، 286 إناث). واستخدم الباحثان مقياس قلق الاختبار ومقياس قيمة المادة ومقياس توجهات الأهداف وهي مقاييس تم التأكد من صدقها وثباتها وصلاحيتها للبيئة العمانية من خلال دراسات سابقة. وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى التحصيل الدراسي وتوجه هدف الإتقان-إقدام، وتوجه هدف أداء-إقدام، وأداء-إحجام، وارتفاع مستوى قلق الاختبار وقيمة المادة لدى أفراد العينة، وبينت نتائج تحليل الانحدار إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي عند مستوى دلالة أقل من 0, 001 من خلال قلق الاختبار وتوجه هدفي (أداء-إقدام) و (أداء-إحجام)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في توجه أهداف (إتقان-إقدام) و (أداء-إقدام) و (أداء-إحجام) والتحصيل الدراسي وقلق الاختبار تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في قيمة المادة وتوجه الهدف (إتقان-إحجام) تعزى لمتغير الجنس، وأوصت الدراسة بتنفيذ برامج إرشادية للطلبة متعلقة بطرق التعامل مع قلق الاختبار وإدراك تأثير توجهات الأهداف في تحصيلهم الدراسي.
الكلمات المفتاحية: التحصيل الدراسي، قلق الاختبار، قيمة المادة، توجهات أهداف الانجاز.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
