ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
تناولت الدراسة الحالية واحدة من أهم القضايا المهمة والحديثة في مجال تكنولوجيا المعلومات والمتمثلة بتمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات، وتحديدا في مجال بيان العوامل المؤثرة في تمكين المستفيدين. وعلى وفق ذلك، هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير التوجه نحو التعلّم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات. إذ تم اختيار أبعاد التوجه نحو التعلّم التنظيمي بناءً على الأدبيات، وقد تمثلت بأربعة أبعاد، وهي: (الالتزام بالتعلّم، و الانفتاح الذهني، والرؤية المشتركة، وتشارك المعرفة). في حين تمثلت أبعاد تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات بـ: (حل المشكلات ودعم القرار، والكفاءة الذاتية للمستفيد، واستقلالية المستفيد). وانطلقت الدراسة الحالية من افتراض مفاده أن هناك تأثيراً للتوجه نحو التعلّم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات. وتمثل ميدان البحث بمستشفيات محافظة نينوى، وكان مجتمع المستفيدين العاملين على أجهزة الأشعة والسونار في هذه المستشفيات، وكان حجم العينة (463)، تم مستجيبا جمع البيانات منهم من خلال استمارة استبانة أُعدت لهذا الغرض. ولقد انبثق عن أنموذج الدراسة أربع فرضيات تم اختبارها بأسلوب (نمذجة المعادلات البنائية) باعتماد البرامجية الإحصائية AMOS 26. وقد بينت النتائج الإحصائية أن هناك تأثيراً معنوياً للتوجه نحو التعلم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات، أي إن وجود التوجه نحو التعلم التنظيمي يعد مطلبا مهما لتمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات.
الكلمات المفتاحية: التوجه نحو التعلّم التنظّيَمي، تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات، أجهزة الأشعة والسونار.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
