ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
يهدف البحث إلى التحقق من أثر للدعم التنظيمي المدرك في الأداء العلمي للتدريسيين في كليات جامعة دهوك، وتم انتخاب عينة عشوائية من (249) فرداً من هيئة التدريس فيها، وجمعت بيانات الجانب الميداني عن طريق الاستبانة والتي أُعِدت من واقع الدراسات السابقة وذات الصلة بمتغيري البحث، إذ تضمنت (30) عبارة لقياس المتغيرات والأبعاد التي تبناها البحث في مخططه الافتراضي حيث تم قياس الدعم التنظيمي المدرك من خلال أربعة أبعاد ممثلة بالمكافآت والحوافز، المشاركة في القرار، العدالة التنظيمية، والإلتزام التنظيمي في حين أن الأداء العلمي تم قياسه من خلال الأداء في التدريس والأداء في البحث العلمي، وتتلخص المشكلة في معرفة إمكانية الدعم التنظيمي المدرك في الإسهام بتحسين الأداء العلمي للتدريسيين في كليات جامعة دهوك، واستند البحث على المنهج الوصفي والتحليلي في إعداد الجانب النظري وتحليل الفرضيات للجانب الميداني، إذ استخدم البرنامج الإحصائي SPSS V.26، في إجراء عمليات التحليل الإحصائي للبيانات، وكان من أهم الاستنتاجات أن للدعم التنظيمي المدرك أثراً واضحاً في الأداء العلمي للتدريسيين وأن هناك اختلافاً في مستويات كل من الدعم التنظيمي المدرك والأداء العلمي فيما بين التدريسيين في الكليات الإنسانية والعلمية، كما وضع البحث عدداً من المقترحات ومن أبرزها: أن يُعاد النظر من قبل إدارات الكليات المبحوثة في جامعة دهوك بوسائل ومتطلبات الدعم التنظيمي المدرك والتي تقدمها للتدريسيين فيها، بجانب الاهتمام بتهيئة المتطلبات اللازمة للارتقاء بمستويات الأداء العلمي ومن خلال الأداء في التدريس والأداء في البحث العلمي.
الكلمات المفتاحية: الدعم التنظيمي المدرك، الأداء العلمي، الأداء في التدريس، الأداء في البحث العلمي.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
