ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هَدَفَ هذا البحث إلى الكشف عن إمكانية الإفادة من تطبيقات الحوسبة السحابية في تعزيز الجانب المعرفي لدى طلاب جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا. استخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال مجموعة تجريبية واحدة فضلاً عن القياس القبلي والبعدي، كما أَعَدَّ الباحث اختباراً تحصيلياً لقياس الجانب المعرفي مكون من (40) فقرة من اختيار من متعدد. أجريت الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2015 في كلية إدارة الأعمال، جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا على عينة مكونة من 31 طالباً من طلاب السنة الثالثة. استخدم الباحث الوسائل الإحصائية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية و Piared- samples T- test ومعامل ألفا كرونباخ، ومعادلة بلاك للكسب المعدل، وذلك باستخدام برنامج SPSS. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في تطبيق الاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية (قبلي، بعدي) لصالح التطبيق البعدي. أكدت نتائج الدراسة أن لاستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية دوراً فعالاً في تطوير الجوانب المعرفية للتحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية. كما أوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبية للطلاب لتدريبهم على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية.
الكلمات المفتاحية: الحوسبة السحابية، الجانب المعرفي، التعلم الذاتي
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
