ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدف البحث إلى دراسة الدور الذي تلعبه تكنولوجيا المعلومات في تحسين مستوى التعلّم التنظيمي ببعديه (التعلم أحادي وثنائي الحلقة) في جامعة تشرين. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام بتوزيع استبانة على عينة من العاملين في جامعة تشرين بلغت (222) استبانة، تم استرداد (159) استبانة، كان صالحاً منها للتحليل(122). ولاختبار فرضيات الدراسة قام الباحث باستخدام اختبار T ستيودنت لعينة واحدة، وكذلك معامل ارتباط بيرسون. توصل البحث إلى وجود انخفاض في مستوى تكنولوجيا المعلومات التي يتم استخدامها في جامعة تشرين، وكذلك انخفاض في مستوى التعلم التنظيمي ببعديه(التعلم أحادي وثنائي الحلقة) في الجامعة. كما توصل البحث إلى وجود علاقة معنوية بين تكنولوجيا المعلومات، والتعلم التنظيمي في جامعة تشرين، وبالتالي وجود دور لتكنولوجيا المعلومات في تحسين مستوى التعلم التنظيمي. وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بضرورة الاهتمام بالبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات واستخدام الأساليب التكنولوجية الحديثة في نقل ومشاركة المعارف إضافة ً إلى تعزيز عملية التعلم التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي، وغيرها من التوصيات التي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بدور تكنولوجيا المعلومات في تحسين عملية التعلم التنظيمي.
الكلمات المفتاحية: تكنولوجيا المعلومات، التعلم التنظيمي، التعلم أحادي الحلقة، التعلم ثنائي الحلقة.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
