ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
يهدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على واحدة من أهم مشكلات المشهد اللغوي المعاصر وهى ظاهرة " الازدواجية اللغوية " مشيراً إلى مشكلاتها، ومظهراً فى الوقت ذاته أنها ليست شراً خالصاً أو خطراً محضاً، بقدر ما تنطوي تلك الظاهرة على ما يدلل على خصوبة اللغة العربية وحيويتها وقدرتها على التكيف مع متطلبات التطور اللغوى. وفى سبيل معالجة مشكلات الازدواجية اللغوية والإفادة من جوانبها الإيجابية شرع الباحث في إعداد معجم صوتي محوسب من الألفاظ العامية ذات الأصول العربية ومعاودة تفصيحها مرة أخرى وتصديرها للتلاميذ الصغار (الحلقة الأولى من التعليم الأساسي) بعد أن أسبغ عليها ثوب الفصحى؛ ليستمعوا إلى اللغة التي يمارسون معظمها في واقعهم وبيئتهم ، أملاً في إحكام الصلة بين لغة الشارع والبيت ولغة المدرسة، أو لغة الحديث ولغة الكتابة ، وبما يسهم في نهاية المطاف في الارتقاء بالأداء اللغوي " مهارة التحدث " بصفة خاصة ، لدى تلاميذنا الصغار. وقد قام الباحث بإعداد أداتين للبحث هما " بطاقة تقويم مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي " ، و " بطاقة ملاحظة مشكلات الازدواجية اللغوية " وتم تطبيق تجربة البحث ، حيث قسم التلاميذ إلى مجموعتين تجرييية وضابطة ، درست الأولى الأنشطة اللغوية للتحدث مصحوبة بالمعجم الصوتي المحوسب، بينما درست الثانية دون إقحام المعجم تلك الأنشطة.
الكلمات المفتاحية: معجم صوتي، الألفاظ العامية، مشكلات الازدواجية.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
