ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم خدمات التعليم عن بعد المقدَّمة للطلبة ذوي الإعاقة الملتحقين بخدمات مراكز التأهيل المجتمعي التابعة لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الأردن، من وجهة نظر كل من المعلمين وأولياء الأمور في ضوء عدد من المتغيرات، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة تقييم خدمات التعليم عن بعد بصورتيها. صورة المعلمين المكونة من (22 ) فقرة ، وصورة أولياء الأمور المكونة من( 21 ) فقرة، في حين تكونت عينة الدراسة من ( 136 ) معلماً ومقدماً للخدمات، و( 301 ) ولي أمر، وقد أشارت نتائج الدراسة الى تقييم خدمات التعليم عن بعد بمستوى "متوسط" من وجهة نظر المعلمين ومقدمي الخدمات، بينما أشارت وجهة نظر أولياء الأمور الى تقييمهم لهذه الخدمات بمستوى " مرتفع " ، وكذلك اشارت النتائج الى وجود فروق في مستوى تقييم المعلمين لخدمات التعليم عن بعد في ضوء متغير مؤهلهم الأكاديمي لصالح حملة درجات الدبلوم والبكالوريوس، في حين لم تشر النتائج الى وجود أية فروق ذات دلالة لصالح أي من متغيرات الدراسة في مستوى تقييم أولياء الأمور لهذه الخدمات التعليم عن بُعد.
الكلمات المفتاحية: التعليم عن بعد، مراكز التربية الخاصة، ذوو الإعاقة، وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيUNRWA، جائحة كورونا.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
