ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت الدراسة إلى تعرف مدى مراعاة مناهج اللغة العربية في التعليم ما بعد الأساسي 10–12 لمهارات سوق العمل العُمانية في ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، وتجيب عن التساؤلين الآتيين: ما مدى مراعاة مناهج اللغة العربية في التعليم ما بعد الأساسي 10–12 لمهارات سوق العمل العُمانية في ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040؟ ما أكثر مهارات سوق العمل توافرا في مناهج اللغة العربية في ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040؟ وظفت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في معالجة البيانات وتحليلها، وتكونت عينتها من 255 معلما ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مناهج اللغة العربية في التعليم ما بعد الأساسي 10–12 تراعي مهارات سوق العمل بدرجة متوسطة سواء في المهارات الناعمة أم الصُّـلبة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر مهارات سوق العمل توافرا في مناهج اللغة العربية 10-12 في ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم 2040: تقبل الرأي الآخر، والاعتناء بالمظهر الشخصي، في المهارات الناعمة، أما في المهارات الصُّـلبة: التحليل والاستنتاج في التعامل مع متغيرات العمل، ومواجهة التحديات الوظيفية بكفاءة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بتضمين المهارات الناعمة والصُّلبة لسوق العمل في مناهج اللغة العربية للصفوف 10-12، في حين اقترحت تزويد المباني المدرسية في خطط التعليم الحديثة بمعامل أو ورش تساعد على تدريب الطلبة على مهارات سوق العمل بصورة تطبيقية.
الكلمات المفتاحية: مناهج اللغة العربية، مهارات سوق العمل، الاستراتيجية الوطنية للتعليم.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
