ادعمنا
مقال أكاديمي محكم
هدفت الدراسة تعرف علاقة الالتزام التنظيمي لدى رؤساء أقسام مديريات التربية والتعليم الأردنية في مستوى أدائهم الوظيفي من وجهة نظرهم. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. وتم جمع المعلومات من خلال استبانتين تكونتا من (40) فقرة، طُبِّقتا على عينة تكونت من (180) فردا من رؤساء أقسام مديريات التربية والتعليم الأردنية للعام الدراسي (2021/2022). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الالتزام التنظيمي جاءت مرتفعة، وجاء ترتيب مجالاتها تنازليا على النحو التالي: الالتزام العاطفي أولا، ثم الالتزام المستمر، وأخيرا الالتزام الأخلاقي. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن درجة الأداء الوظيفي جاءت مرتفعة، وجاء ترتيب مجالاتها تنازليا على النحو التالي: الاتصال أولا، ثم الرقابة الإدارية، فالقيادة، وأخيرا العلاقات الإنسانية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين مجالات الالتزام التنظيمي وبين الأداء الوظيفي ككل، ووجود علاقة ارتباطية طردية بين مجال الالتزام المستمر وبين مجالات الأداء الوظيفي (القيادة، والرقابة الإدارية، والاتصال، والعلاقات الإنسانية)، ووجود علاقة ارتباطية طردية بين مجالي (الالتزام الأخلاقي، والالتزام العاطفي) وبين مجالات الأداء الوظيفي (القيادة، والرقابة الإدارية، والاتصال). كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين مجالي (الالتزام الأخلاقي والالتزام العاطفي) ومجال العلاقات الإنسانية. ومن أهم توصيات الدراسة تبني برامج تدريبية تعزز القيم الأخلاقية في بناء علاقات إنسانية صحية في بيئة العمل.
الكلمات المفتاحية: الالتزام التنظيمي، رؤساء الأقسام، مديريات التربية والتعليم، الأداء الوظيفي.
ابقى على اﻃﻼع واشترك بقوائمنا البريدية ليصلك آخر مقالات ومنح وأخبار الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ
ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻚ في ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ البريدية، فإنَّك ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻼم اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻌﺮوض والمعلوﻣﺎت ﻣﻦ الموسوعة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّﺔ - Political Encyclopedia.
اﻧﻘﺮ ﻫﻨﺎ ﻟﻌﺮض إﺷﻌﺎر الخصوصية الخاص ﺑﻨﺎ. ﻳﺘﻢ ﺗﻮفير رواﺑﻂ ﺳﻬﻠﺔ لإﻟﻐﺎء الاشترك في ﻛﻞ ﺑﺮﻳﺪ إلكتروني.
